第1週5/18（月）〜 5/21（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ ブリッジ①② 品詞・文型 ／ L1「私の朝ごはん」導入
[ブリッジ①] 品詞・文型 簡易導入授業1 ｜ 5/18（月）
①「英語の全体地図」1枚を見せて概要説明（10分）
②be動詞 vs 一般動詞クイズ（12分）
③「自己紹介文を1つ言える？」でレベル確認（8分）
超基礎スタート ／ クイズは「へぇ！」を引き出すことを優先 ／ 品詞・文型の用語はまだ出さない
[ブリッジ②] 英文の骨格・SV/SVO/SVCの感覚授業2 ｜ 5/19（火）
①日英の語順比較（8分）
②カード並び替えでSV/SVO/SVCを体感（15分）
③Pre-Lessonの文を文型で分析（7分）
並び替えは正解より「なぜこの順？」を言わせる ／「英語は動詞が命」という一言で締める
[L1導入] Lesson 1「私の朝ごはん」授業3 ｜ 5/21（木）
①世界の朝食写真クイズ「どこの国？」（10分）
②進出単語 意味確認・フォニックス（10分）
③本文通し聞き → 概要把握3点（10分）
L1スタート ／ 写真は国名を隠して提示 ／ 概要は「誰が・どこの国の・何を食べた」の3点のみ
週末タスク — 来週の準備チェック
授業別 確認・準備事項
【授業1】「英語の全体地図」（品詞→文型→動詞の3層）シート 1枚作成
【授業1】be動詞/一般動詞クイズ 作成（選択式）
【授業2】SV/SVO/SVC並び替えカード・ワークシート準備
【授業3】世界の朝食写真（投影用・国名を隠せる形式）
【授業3】L1進出単語リスト・フォニックス音源確認
作成・準備物リスト
「英語の全体地図」シート（授業1）
be動詞/一般動詞クイズシート（授業1）
SV/SVO/SVC体感プリント（授業2）
世界の朝食クイズシート（授業3）
来週（授業4）過去形板書計画 下書き開始
第2週6/1（月）〜 6/4（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ L1 過去形 文法・定着・課題（スピーチ）準備
[L1文法] 過去形の解説授業4 ｜ 6/1（月）
①本文中の過去形を探して丸をつける（8分）
②規則・不規則動詞の変化パターンを板書整理（12分）
③「昨日食べたもの」ペアで言い合う口頭練習（10分）
不規則動詞は頻出10個に絞る（went/ate/saw/hadなど） ／ 口頭練習は「I ate ___ yesterday.」の1文で完結
[L1定着] 過去形 運用練習授業5 ｜ 6/2（火）
①穴埋め問題（10分）
②並び替え問題（10分）
③「先週末したこと」過去形で2文書いてペアに見せる（10分）
ペアに見せるだけ・採点不要 ／「食べた・行った・見た」など動詞のバリエーションを広げる
[L1課題準備]「世界の朝食ミステリー＆妄想レポート」授業6 ｜ 6/4（木）
①課題説明・好きな国の朝食を1つ選ぶ（8分）
②「食べた設定」で過去形スピーチ原稿を書く（22分）
→ フィクションOK・過去形を最低3文使う条件
課題：スピーチ原稿 ／ 書けない生徒には「I ate ___ for breakfast. It was ___. I felt ___.」フレーム配布 ／ 未完は家庭課題
週末タスク — 来週の準備チェック
授業別 確認・準備事項
【授業4】過去形板書計画（規則・不規則、ed付け方ルール）
【授業5】穴埋め・並び替えプリント 印刷確認
【授業6】スピーチ原稿フレームシート 印刷確認
【授業6】世界各国の朝食写真リスト（選択候補として提示用）
作成・準備物リスト
L1定着プリント 穴埋め＋並び替え（授業5）
スピーチ原稿フレームシート（授業6）
L1単元テスト 作成開始（→第3週 授業9）
第3週6/8（月）〜 6/11（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ L1 課題（録音）・まとめ・単元テスト
[L1課題] スピーチ録音・ペアやり取り授業7 ｜ 6/8（月）
①原稿の最終音読確認（8分）
②録音・提出（12分）
③ペア「どの国を選んだ？なぜ？」やり取り（10分）
課題：録音データ提出 ／ 場面緘黙対応有（事前原稿提出 or Canvaコメント非同期）
[L1まとめ] Summary音読・過去形の総確認授業8 ｜ 6/9（火）
①Summary通し聞き → ペア音読（12分）
②過去形を口頭で確認（穴埋め口頭版）（12分）
③テスト範囲・形式の予告（6分）
口頭確認は「原形を言う→過去形を答える」形式 ／ テスト形式を具体的に伝えて不安を取り除く
[L1テスト] 単元テスト・返却・解説授業9 ｜ 6/11（木）
①テスト実施（20分）
②返却・答え合わせ（8分）
③間違いが多い箇所を絞って解説（7分）
範囲：L1語彙・本文内容・過去形 ／「なぜ間違えたか」1行記述 ／ L2への橋渡しコメントで終わる
週末タスク — 来週の準備チェック
授業別 確認・準備事項
【授業7】録音提出方法の確認・テスト録音
【授業8】Summary音読データ確認
【授業9】L1単元テスト 印刷・枚数確認
【授業9】解答・採点基準の準備
【授業9後】クオッカ写真・動画準備（→第4週 授業10）
作成・準備物リスト
L1単元テスト（授業9）
L1テスト解答・採点基準（授業9）
進行形板書計画 下書き開始（→第4週）
第4週6/15（月）〜 6/18（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ L2「人なつっこい野生動物」導入・進行形 文法・定着
[L2導入] Lesson 2「人なつっこい野生動物」授業10 ｜ 6/15（月）
①クオッカの写真・動画で導入・感想一言（5分）
②進出単語 意味確認・フォニックス（10分）
③本文通し聞き → 概要把握（10分）
④観光ルールの文脈を確認（5分）
L2スタート ／ 写真で感情的に引き込んでから語彙へ ／「ルール＝してはいけないこと」から進行形の必要性を示す
[L2文法] 進行形の解説授業11 ｜ 6/16（火）
①本文中の進行形を探して丸をつける（8分）
②be動詞＋ing形の作り方を板書整理（12分）
③写真を見て「今〜している」口頭練習（10分）
ing形の作り方（そのまま・e省略・子音字重ね）を板書 ／ 写真は教室内・日常場面を使う
[L2定着] 進行形 運用練習授業12 ｜ 6/18（木）
①穴埋め問題（10分）
②並び替え問題（10分）
③教室内の動作を進行形で描写してペアに見せる（10分）
「先生が〜している」「隣の人が〜している」など身近な場面で ／ 否定形・疑問形も扱う
週末タスク — 来週の準備チェック
授業別 確認・準備事項
【授業10】クオッカ写真・動画（投影用）確認
【授業10】L2進出単語リスト・フォニックス音源確認
【授業11】進行形板書計画・ing形の作り方整理
【授業12】進行形定着プリント 印刷確認
作成・準備物リスト
進行形定着プリント 穴埋め＋並び替え（授業12）
Canvaテンプレート 確認・配布準備（→第5週 授業13）
L2単元テスト 作成開始（→第5週 授業16）
第5週6/22（月）・6/23（火）・7/2（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ L2 Canvaスライド課題・発表・まとめ
[L2課題準備]「お気に入りの動物紹介」Canvaスライド授業13 ｜ 6/22（月）
①課題説明・Canvaテンプレート確認（5分）
②写真＋進行形を使った説明文でスライド作成（25分）
→ 進行形で「〜している場面」を最低1文入れる条件
③音読して確認（5分）
課題：Canvaスライド作成 ／ ★Canva使用 ／ 未完は家庭課題
[L2課題] スライド発表・ピアフィードバック授業14 ｜ 6/23（火）
①発表のルール確認（5分）
②スライド発表（20分）
③Listeningシートに「良かった点1つ＋質問1つ」記入（5分）
課題：Listeningシート記入 ／ 場面緘黙対応有（スライドにコメント付きで非同期提出）
[L2まとめ] Summary音読・Pair Talk授業15 ｜ 7/2（木）
①Summary通し聞き → ペア音読（12分）
②Pair Talk「好きな動物の様子」進行形で即興（12分）
③テスト範囲・形式の予告（6分）
Pair Talkは原稿なしの即興 ／ 次回テスト範囲を具体的に伝える
週末タスク — 来週の準備チェック（授業14後・7/2前）
授業別 確認・準備事項
【授業13】Canvaテンプレート 事前配布・確認
【授業14】Listeningシート 印刷確認
【授業15(7/2)】Summary音読データ確認
L2単元テスト（→第6週 授業16）完成・印刷
作成・準備物リスト
Listeningシート「良かった点1つ＋質問1つ」（授業14）
L2単元テスト（授業16）
文法横断まとめプリント 作成開始（→第6週）
第6週7/6（月）〜 7/9（木）
2DS① All Aboard! CI ｜ L2テスト ／ 文法まとめ① 横断復習 ／ 文法まとめ② 総合演習・振り返り
[L2テスト] 単元テスト・返却・解説授業16 ｜ 7/6（月）
①テスト実施（20分）
②返却・答え合わせ（8分）
③間違いが多い箇所を絞って解説（7分）
範囲：L2語彙・本文内容・進行形 ／「なぜ間違えたか」1行記述
[文法まとめ①] 過去形〜進行形 横断復習授業17 ｜ 7/7（火）
①L1・L2の文法事項を板書で整理（10分）
②「どっちを使う？」判断問題（12分）
③ペアで相互確認（8分）
過去形と進行形が混在する文を扱う ／ 弱点が出た生徒には個別フォロー
[文法まとめ②] 総合演習・1学期振り返り授業18 ｜ 7/9（木）
①総合問題（穴埋め＋英作文2文）（18分）
②1学期振り返りシート記入（8分）
③L3の予告（4分）
英作文は「自分のことを書く」文脈 ／ 振り返りは「できた・まだ難しい」の2軸 ／ L3予告で期待感を持たせる
週末タスク — 来週の準備チェック
授業別 確認・準備事項
【授業16】L2単元テスト 印刷・枚数確認
【授業16】解答・採点基準の準備
【授業17】横断まとめ板書計画・「どっちを使う？」問題作成
【授業18】総合問題プリント・振り返りシート 印刷確認
作成・準備物リスト
L2テスト解答・採点基準（授業16）
文法横断まとめプリント（授業17）
総合演習プリント（授業18）
1学期振り返りシート（授業18）
第7週バッファ（日程未定）
2DS① All Aboard! CI ｜ バッファ×2 — 予備・補充・遅れ吸収
[バッファ] 予備・補充・遅れ吸収授業19 ｜ 日程未定
・遅れが出た単元の補充、または発展活動に充てる
・状況に応じて内容を決定
バッファ ／ 遅れが出た単元の補充または発展活動
[バッファ] 予備・補充・遅れ吸収授業20 ｜ 日程未定
・遅れが出た単元の補充、または発展活動に充てる
・状況に応じて内容を決定
バッファ
1学期 最終確認参考
・1学期の成績・評価集計
・2学期L3以降の予習開始
1学期 最終確認チェック
全体確認事項
遅れが出た単元の補充資料 確認
発展活動の内容選定（バッファ活用方針の決定）
1学期全体の成績・評価集計の確認
2学期 L3以降の予習開始
バッファ用 候補コンテンツ
L1 / L2 補充プリント（必要に応じて）
発展：過去形＋進行形 混合英作文
発展：Pair Talk テーマカード追加